Situação da Aprendizagem em Matemática e Língua Portuguesa
Um relatório do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), divulgado no Dia Mundial da Educação, expôs um cenário preocupante: somente 5,2% dos estudantes da rede pública no 3º ano do ensino médio atingiram um nível adequado de aprendizagem em matemática em 2023. Na rede privada, o índice foi de 30,5%.
Esses dados são baseados no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2023 e foram também abordados pelo estudo “Aprendizagem na Educação Básica: situação brasileira no pós-pandemia”, do movimento Todos Pela Educação.
A comparação com anos anteriores mostra um retrocesso significativo. Mesmo com uma leve recuperação em relação a 2021 (5%), os índices atuais ainda estão abaixo dos 6,9% registrados antes da pandemia, em 2019, e próximos aos de 2011.
Resultados em Língua Portuguesa
O desempenho em língua portuguesa apresentou números ligeiramente melhores. Cerca de 32,4% dos alunos da rede pública no 3º ano do ensino médio tiveram aprendizagem considerada adequada. Ainda assim, o número é inferior ao de 2019 (33,5%), o que indica que a recuperação pós-pandemia ainda não é completa.
Análise por Etapas de Ensino
- 5º ano do Ensino Fundamental (rede pública):
- Matemática: 43,5% dos alunos com desempenho adequado
- Língua Portuguesa: 55,1%
- 9º ano do Ensino Fundamental (rede pública):
- Matemática: 16,5%
- Língua Portuguesa: 35,9% (recuperando os níveis da pré-pandemia)
Esses dados indicam que quanto mais avançada a etapa de ensino, menor o desempenho dos alunos, o que reforça a necessidade de políticas de intervenção desde os anos iniciais.
Desigualdades Educacionais: Raça e Renda
O relatório do Iede também mostra um agravamento das desigualdades raciais e socioeconômicas:
- Língua Portuguesa (9º ano):
- Diferença entre estudantes brancos/amarelos e pretos/pardos/indígenas subiu de 9,6 p.p. (2013) para 14,1 p.p. (2023)
- Matemática (9º ano):
- A diferença aumentou de 6,2 p.p. para 8,6 p.p.
- Ensino Médio (Português):
- A distância entre grupos raciais subiu de 11 para 14 p.p.
- Comparação por renda (5º ano):
- Português: 61% dos mais ricos vs. 45% dos mais pobres
- Matemática: 52% dos mais ricos vs. 32% dos mais pobres
Além disso, mesmo entre alunos com perfil socioeconômico semelhante, os estudantes brancos apresentam desempenho superior.
Diferenças Entre as Redes Pública e Privada
As disparidades entre as redes também são expressivas:
- 5º ano (Matemática):
- Rede privada: 72,6% com desempenho adequado
- Rede pública: 43,5%
- 5º ano (Português):
- Diferença de 27,4 pontos percentuais entre as redes
- Ensino Médio:
- 8% dos estudantes brancos atingem nível adequado em matemática, contra apenas 3% dos estudantes pretos.
Segundo Gabriel Corrêa, diretor de Políticas Públicas do Todos Pela Educação, é inadmissível que em uma década não tenhamos conseguido reduzir essas diferenças. Ele destaca a urgência de políticas públicas eficazes para garantir equidade na educação.
Checklist: Ações Para Melhorar o Desempenho dos Alunos
✅ Acompanhar os dados educacionais da escola regularmente
✅ Implementar reforço escolar focado em matemática e português
✅ Oferecer formação continuada para professores
✅ Investir em materiais didáticos atualizados e contextualizados
✅ Fortalecer o vínculo entre escola e família
✅ Identificar e apoiar alunos em risco de evasão ou baixo desempenho
✅ Utilizar avaliações diagnósticas frequentes para guiar o ensino
✅ Adotar estratégias específicas para combater desigualdades raciais e sociais
✅ Ampliar o tempo de aprendizagem com atividades extracurriculares
✅ Integrar tecnologia educacional com foco pedagógico claro
